શિક્ષણ પ્રણાલીને શરમજનક બનાવવાનો કેસ મધ્યપ્રદેશની સરકારી શાળામાંથી પ્રકાશમાં આવ્યો છે, જેમાં એક શિક્ષક પિતા પર તેની પોતાની પુત્રીની સંખ્યા સુધારવા માટે સત્ર 2023-24 માં સાતમા ધોરણના બે જુદા જુદા ગુણ મુક્ત કરવાનો આરોપ છે. આ મામલો જિલ્લાના વિકાસ બ્લોકમાં સરકારી શાળા સાથે સંબંધિત છે અને હવે શિક્ષણ વિભાગ દ્વારા તપાસ ચાલી રહી છે.
પુરાવા બે જુદા જુદા ગુણ બન્યા
માહિતી અનુસાર, સંબંધિત વિદ્યાર્થી એક શિક્ષકની પુત્રી છે અને તે સરકારી માધ્યમિક શાળામાં આઠમા વર્ગની વિદ્યાર્થી હતી. એવો આક્ષેપ કરવામાં આવે છે કે વિદ્યાર્થીની સરેરાશ નિશાનો માર્કની સૂચિમાં પ્રમાણમાં ઓછી હતી જે શિક્ષકના પિતાએ તેની સ્થિતિનો દુરૂપયોગ કરતી વખતે અગાઉ તૈયાર કરી હતી. પાછળથી, બીજો મુદ્દો તૈયાર કરવામાં આવ્યો, જેમાં સંખ્યામાં અતિશયોક્તિ કરવામાં આવી.
જ્યારે અન્ય શાળાના શિક્ષકો અને રેકોર્ડ ચેકર્સ બંને મુદ્દાઓને જોતા હતા, ત્યારે તેમાં તફાવત જોવા મળ્યો હતો. સમાન સત્ર, સમાન વર્ગ અને તે જ વિદ્યાર્થી માટે બે જુદા જુદા પ્રમાણપત્રો માત્ર વિક્ષેપ દર્શાવે છે, પણ શિક્ષણ પ્રણાલીમાં પારદર્શિતાના ગંભીર અભાવને પણ પ્રકાશિત કરે છે.
ખાતાકીય તપાસ માટેની સૂચના
જલદી કેસની માહિતી પ્રાપ્ત થાય છે, બ્લોક એજ્યુકેશન ઓફિસર (બીઓઓ) એ જ્ ogn ાનાત્મકતા લીધી છે અને તાત્કાલિક તપાસનો આદેશ આપ્યો છે. તેમણે કહ્યું, “આ એક ગંભીર બાબત છે. જો શિક્ષક દ્વારા પોસ્ટનો દુરૂપયોગ કરીને બનાવટી ગુણ જારી કરવામાં આવ્યા છે, તો નિયમો મુજબ કડક કાર્યવાહી કરવામાં આવશે.”
શિક્ષણમાં નૈતિકતા પર પ્રશ્ન
આ કેસ માત્ર વહીવટી બેદરકારી પર જ નહીં પરંતુ શિક્ષકની નૈતિક જવાબદારી પર પણ મોટો પ્રશ્ન ઉભો કરે છે. વિદ્યાર્થીઓને પ્રામાણિકતા, સખત મહેનત અને મૂલ્ય આધારિત શિક્ષણ આપવાનું શિક્ષકની ફરજ છે, પરંતુ જ્યારે તે જ શિક્ષક તેના વ્યક્તિગત હિત માટેના નિયમો રાખે છે, ત્યારે આખી સિસ્ટમ .ભી થાય છે.
શાળા વ્યવસ્થાપનની ભૂમિકા પર પણ પ્રશ્ન
અત્યાર સુધી જે તથ્યો જાહેર કરવામાં આવી છે તે પણ સૂચવે છે કે શાળાના સંચાલનથી આ સમગ્ર મામલામાં શિક્ષકને શાંતિથી ટેકો મળ્યો છે અથવા બેદરકારી દાખવ્યો હતો. કારણ કે જો મેનેજમેન્ટની માહિતી વિના બે અંકો પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યા છે, તો તે એક પ્રક્રિયાગત ખામી છે, અને જો ઇરાદાપૂર્વક અવગણવામાં આવે તો તે કાવતરુંમાં ભાગ લેવાનું માનવામાં આવશે.
ક્રિયા શું હોઈ શકે?
જો તપાસમાં આક્ષેપો સાબિત થાય છે, તો શિક્ષક સામે શિસ્તની કાર્યવાહી થઈ શકે છે. ઉપરાંત, નકલી દસ્તાવેજો જારી કરવાના કિસ્સામાં પણ કાનૂની કાર્યવાહી શક્ય છે.
આ મામલો શિક્ષણ વિભાગ અને સરકારના ઉદ્દેશ્યને પણ પડકાર આપે છે, જેના હેઠળ સરકારી શાળાઓની ગુણવત્તા અને પારદર્શિતા વધારવા માટે સતત પ્રયત્નો કરવામાં આવી રહ્યા છે. હવે તે જોવું રહ્યું કે વહીવટીતંત્ર આ બાબતમાં શું પગલાં લે છે અને શિક્ષણ પ્રણાલીમાં પારદર્શિતાને પુનર્સ્થાપિત કરવા માટે પગલાં લે છે.
